Maestría en admón. ARANDAS JALISCO


































Perdón por la tardanza. La liga donde está el documento es:













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UNIVA QUERÉTARO Desarrollo Grupal

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javascript:void(0) Comenzamos el último curso de 2008, de los DeOístas (como diría Cuauhtémoc) . Despúes de un ríspido comienzo, la tolerancia comenzó a "fluir". Indudablemente el Desarrollo de grupos, viéndolo de lejos, es un aspecto sencillo. Los problemas comienzan cuando se involucran sentimientos, malentendidos y mala comunicación. De pronto, se desea que los demás desarrollen roles, no declarados y no negociados previamente. Una buena experiencia, aunque para mi gusto aún con deficiencias: se observan detalles que nos permiten reconocer procesos de comunicación con sobreprotección. Pero la valía y la actitud mostrada por los alumnos en el curso anterior (desarrollo individual) me permiten generarme grandes expectativas. Espero mucho de ellos, no menos: compromiso total con el aprendizaje.
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Comportamiento organizacional

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Comenzamos un nuevo curso: Comportamiento Organizacional. Interesante volver a ver a buenos amigos. Casi todo agosto para nuestra materia. ¡Waw!! El material de la primera sesión aquí va: http://geocities.com/edutin/CO-1.pdf Es un honor y un placer regresar con los DeOístas de Querétaro. Promete buenas experiencias, de gran impacto. Ni modo, tendré que disfrutarlas al máximo. :)
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Acerca de la educación por competencias

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Acerca de las competencias: Al final de una fabulosa clase que giraba en torno a el desarrollo de competencias, mi motivación como profesor llegó al suelo al escuchar el comentario de una de las alumnas participantes al dirigirse a otra que estaba concluyendo su exposición: “…eso que dijiste, ya lo dijo el profesor… que la formación por competencias no sirve…”. En otra situación me hubiera sentido orgulloso de esa excelente intervención: defendiendo una posición previamente discutida y concluida, según la de la aportación. Desafortunadamente no era así. En ningún momento señalé que la educación por competencias fuera inútil o erronéa, al contrario, creo que representa una muy buena oportunidad para darle a nuestra labor docente una clara y expresa INTENCIONALIDAD, un sentido. En educación, no podemos trabajar como trabajaban los antiguos panaderos: un día les salió el pan quemado, el otro día le faltó cocción y otro, les salió riquísimo. ¡De ninguna manera! ...
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