La segunda sesión de EAMT ha resultado sorprendente por la participación de los estudiantes de la Maestría en Educación.
Acerca de la educación por competencias
Acerca de las competencias: Al final de una fabulosa clase que giraba en torno a el desarrollo de competencias, mi motivación como profesor llegó al suelo al escuchar el comentario de una de las alumnas participantes al dirigirse a otra que estaba concluyendo su exposición: “…eso que dijiste, ya lo dijo el profesor… que la formación por competencias no sirve…”. En otra situación me hubiera sentido orgulloso de esa excelente intervención: defendiendo una posición previamente discutida y concluida, según la de la aportación. Desafortunadamente no era así. En ningún momento señalé que la educación por competencias fuera inútil o erronéa, al contrario, creo que representa una muy buena oportunidad para darle a nuestra labor docente una clara y expresa INTENCIONALIDAD, un sentido. En educación, no podemos trabajar como trabajaban los antiguos panaderos: un día les salió el pan quemado, el otro día le faltó cocción y otro, les salió riquísimo. ¡De ninguna manera! ...
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